Les activits mentales: comprendre, raisonner, trouver des solutions

Armand Colin, 1998 - 381
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Traiter de l'information symbolique, c'est comprendre des situations finalises, laborer des dcisions d'actions, valuer les rsultats des actions, et construire de nouvelles connaissances. Pour ce faire, sont utilises des connaissances en mmoire, des informations de l'environnement et sont produites des infrences, qui intgrent ces informations, forment des hypothses, laborent des solutions. L'ouvrage comporte un chapitre prliminaire et trois parties. Le chapitre prliminaire traite des contraintes de fonctionnement et aborde les trois aspects que prsentent ces contraintes : contraintes lies aux structures de stockage de l'information, contraintes lies la nature des oprations lmentaires de traitement et contraintes de mise en oeuvre des oprations lmentaires de traitement. La premire partie est consacre aux connaissances et reprsentations. L'auteur tudie les diffrentes formes de connaissance, concepts, schmas de situations ou vnements, actions et discute la question de l'imagerie mentale. Il aborde ensuite la construction des reprsentations et leurs diffrents processus qui formalisent la notion de comprhension : particularisation d'un schma de connaissance, construction d'un rseau relationnel, construction d'une situation particularisant les informations contenues dans le texte, construction d'une interprtation par analogie une situation connue. L'acquisition de connaissances est traite sous deux aspects : apprentissage par l'action et apprentissage par le texte. La deuxime partie est consacre aux raisonnements : raisonnements formels et raisonnements en situation. L'auteur traite des infrences dans le jugement inductif, des infrences dans le raisonnement dductif, des raisonnements en situation, savoir les raisonnements faits pour comprendre et les raisonnements faits pour agir. La troisime partie porte sur la rgulation et le contrle de l'activit. La rgulation de l'activit concerne la slection et l'ordonnancement temporel des tches. Le contrle de l'activit est tudi sous trois aspects : contrle de la construction des reprsentations, planification des actions, valuation des rsultats de l'action. Enfin, l'auteur aborde la modlisation cognitive en prsentant les diffrentes formes de modlisation et en donnant des exemples. L'analyse des protocoles individuels est prsente partir d'un exemple.

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