Interactions communicatives et psychologiePresses Sorbonne Nouvelle, 2007 - 265 من الصفحات "Les travaux exposés ici se proposent d'analyser d'une part les différents paramètres en jeu dans toute interaction (le langage, la langue, le corps, l'influence, l'identité...), et de rendre compte d'autre part d'études réalisées à l'intérieur de champ particuliers. Ainsi le domaine de l'éducation mobilise des interactions à visée de connaissance pour stimuler le développement, tandis que celui du travail met en œuvre des instractions visant à agir avec autrui sur les réalités de l'environnement, et que celui des relations sociales tend à faciliter l'élaboration dans l'interaction de la signification du lien social." [Extrait de la 4e de couv.] |
المحتوى
Deuxième partie | 12 |
propriétés mesure et applications | 99 |
Létude des interactions dans le champ de la psychologie | 113 |
Travail de groupe à lécole et étude du rôle | 129 |
Des enjeux psychosociaux aux stratégies interlocutives | 167 |
Interactions et effets de contexte dans linterprétation de conférences | 193 |
Rapport de places et interactions conflictuelles | 211 |
| 225 | |
RésumésAbstracts | 251 |
عبارات ومصطلحات مألوفة
actes de langage acteurs actionnelle actions activités adultes analyse assistantes maternelles Bromberg cadre caractérise Chabrol Claude CHABROL cognitif communicationnelles complexes comportements compréhension conceptions conflit contenu contexte contrat de communication conversationnelle coopération développement différents dimension discours discursives dyades dynamique échanges effet élaboration enfants enjeux énoncés Étayage études exemple expérimentales Filliettaz fonction gestes gestualité Ghiglione Gilly groupe illocutoire implique individuelles interactionnels interactionniste interactions interactions communicatives interlocuteurs interprète l'action l'activité l'analyse l'apprentissage l'enfant l'énoncé l'étude l'interaction l'interprétation linguistique locuteur logique interlocutoire Maryse médiation message méthodologiques modèle niveau non-verbal notion ouais partenaires performances perlocutoire indirect perspective persuasive pertinentes phonologiques position pragmatique praxéologique problème processus production sémiotique professionnels proxémie psychologie cognitive psychologie du développement psychologie sociale rapport de places réaliser référence relation relationnels rôle scansion sémantique séquence situation d'interaction socio-cognitif socio-constructiviste spécifiques stérilisation stratégies structure sujets tâche temporels théorie tion Tour de Hanoï transactions travail Trognon tuteur tutoré type utilisé Vanderveken verbales Vygotski
مقاطع مشهورة
الصفحة 238 - Kumpulainen, K., & Mutanen, M. (1999). The situated dynamics of peer group interaction: An introduction to an analytic framework. Learning and Instruction, 9, 449-473.
الصفحة 244 - RC, & Boninger, DS (1997). All cues are not created equal: Obtaining attitude persistence under low-involvement conditions.
الصفحة 237 - Hess, U., Philippot, P., & Blairy, S. (1998). Facial reactions to emotional facial expressions: Affect or cognition? Cognition and Emotion, 12, 509-532.